昂缄《篾匠阿爷》被选入上海市2023年语文高考试卷（有删减） ，考生高考前夕 ，中高分我作为文章作者，学生接受了《初中生》杂志的览解专访 ，谈谈中学生怎样做好阅览了解题 。主张
。考生《初中生》杂志 ：您能说一下创造这篇文章的中高分初衷是什么吗 ？
。虞燕 ：小时候 ，学生我常常坐在小凳子上看阿爷做活，览解看篾条在他手里跳来跳去 ，主张看一个个筐篮箩篓从他手里“变”出来 。考生每次 ，中高分我都摸着那些制品啧啧称奇 ，学生感叹竹子竟然能制出那么多东西 。览解有一次 ，主张阿爷编了一个秋千 ，悬在自家宅院里 ，这可把一帮小孩子仰慕坏了 ，天天往他家里跑……当我动笔写《篾匠阿爷》时 ，脑海里闪过的满是小时候的画面 ，如电影般不断回放。真的很期望这样的传统手工艺能被好好传承 ，这样共同的文明价值能被延伸表现 ，让一代又一代人欣赏到传统手工艺特有的美感 。
。《初中生》杂志 ：本文作为阅览题被选入语文试卷 ，您觉得它的出彩之处在哪里 ？
。虞燕 ：我揣摩着 ，一是沾了体裁的光 。年代的改变导致传统手工艺遭到萧瑟 ，但是，纯手工制作具有机器无法代替的共同价值，它不仅仅是某个年代的产品 ，更代表了中华文明的一部分，所以礼赞工匠精力和劳作价值是本文的宗旨。二是对篾匠阿爷高明的竹编技艺的详尽描绘，花了心思 。三是人物形象立体丰满 。
。《初中生》杂志 ：想要学好语文 ，许多的阅览必不可少 。在前进阅览功率方面 ，您有什么主张？
。虞燕 ：我以为阅览要去芜存菁，不合适自己的和真实不喜欢的书 ，不必读 ，测验从自己感兴趣的内容开端 。
怎样前进阅览功率 ？能够运用小技巧 ，比方翻开一本书，先看一遍目录和序文 ，大致了解下整本书所讲的内容 ，再对应目录快速阅览每一章的前面部分 ，这样便对这本书的结构 、内容及作者想要表达的观念有个根本的了解 。接下来再细读 。阅览时把控好节奏 ，捉住要害信息，不易了解的部分多读几遍，一同做好笔记 ，整理书中的内容 ，最好做个简略的思想导图 。思想导图有助于更好地了解和回忆内容 。
同学们，阅览了解不是机械的答题练习，而是与作者、与文本对话的进程 。祝咱们学业前进 ，沉着应考 ！
《篾匠阿爷 。》 。
一根茶杯口粗细竹子的竹头抵住墙角 ，竹尾握于阿爷左手。只见他右手挥刀，往中心部位一扎，“嚓”的一声轻响，竹子裂了个口儿 。阿爷顺势推篾刀 ，“噼噼啪啪” ，像燃放鞭炮相同 ，竹子被一节节地劈开 。破开后的竹子对剖，再对剖……阿爷手持篾刀，左劈右劈上下翻飞，手指的骨节一突一突 ，如拉拉面一般 ，变出了几十根细长柔韧的篾条 ，他往前一甩 ，“沙啦啦” ，恰似清风穿过竹林。
地上的篾条堆了起来 ，长的 ，短的 ，带皮的，不带皮的 ，粗细均匀 ，青白清楚 ，散发出竹子特有的幽香 。阿爷动身 ，抖落身上青绿色的竹屑 ，两手一会穿插 ，一会来回搓，不知是在舒缓劈篾后的疲惫 ，仍是为接下来的编篾热身 。
阿爷个头不高 ，那双手却特大 ，手掌厚，手指长 ，指关节粗且曲折 。一用劲 ，手背上青筋暴起 ，像爬进了几条蚯蚓。手上遍及小沟小壑，如老树根般粗糙。我很怕他摸到我的衣服。他一摸，要么起毛要么抽丝，新衣也成旧衣 。
怕影响做活 ，阿爷常常把指甲剪得光溜溜的 。而做篾匠多年后，他便很少剪了——指甲长得缓慢，有的乃至中止了成长 。
阿爷其实并不老 ，那会儿也便是个中年人 ，因跟我爷爷是表兄弟，辈分大，故喊他阿爷 。阿爷年少时瘦弱，坐个渡轮都会头晕，爸爸妈妈怕他禁不起风里浪里波动 ，就劝他不要做船员或渔民了 ，不如学门手工 。
小岛上 ，手工人是吃香的。在木匠 、漆匠 、泥水匠、篾匠里 ，他选了篾匠 。阿爷幼常常钻竹林，取竹做竹管枪 ，取竹叶吹哨子 ，觉得自己跟竹子更亲近些 。
篾匠活考究选材 ，春竹不如冬竹 ，冬竹又以小年的为宜 ，耐性好 。依据竹子的粗细、色彩深浅 ，阿爷能区分其成常年份和阴阳面 。哪种竹器用哪类竹编，他都匠意于心 。如向阳的隔年青用来编凉席甚好；几年的大苗竹制箩筐结实；篓子 、筛子可用年青的小桂竹编；虫蛀的竹子易开裂 ，做正料太牵强 ，只能做辅料……让竹子物尽其用 ，是好篾匠的规范之一。
砍下来的竹子有必要趁新鲜剖篾 。篾匠活儿看似轻盈，实则都需下许多苦功 ，如剖篾这项根本功 ，宽窄厚薄全凭手指感觉和个人经历 ，略厚嫌粗拙 ，过薄怕欠牢 ，难就难在刚刚好 。
还不能一致类型，不同的竹器 ，同一个竹器的不同部位，对篾条的要求各不相同 。而对篾匠来说 ，剖出或细如发丝或薄如蝉翼的篾条 ，简直成了一种快速证明自个儿实力的办法 。
阿爷自是功力了得的 。青篾 、头黄篾 、二黄篾、三黄篾……一层又一层 ，阿爷剖得利索 。其中有个动作让我形象深入 。
他将篾刀刀柄往腋下一夹，嘴巴向前伸，咬住剖开的竹篾里层，刀子悄悄推动 ，他的厚嘴唇好像抖了一下 ，三条脑门纹跟着一颤一颤……我在一旁有点严重 ，把咳嗽都硬压了下去 。
两层分隔后，再如此重复 ，一层 ，又一层，剖出的篾条轻浮似纸片，且每一层都均匀 、整齐 。我眯起一只眼，透过篾条朝外看 ，可见模糊的光 ，恍若晨曦映进了玻璃窗，遂朝阿爷嚷 ：“这就像蒙描纸 ，都能印画啦……”阿爷两瓣厚唇便使劲地往两头咧。
篾匠的东西相对简略 ，小锯 、篾刀 、篾针 、剪刀 、度篾齿……这门精密的技术活，最重要的东西大约便是篾匠的手指 。阿爷系上围裙 ，往小马扎上一坐 ，扁而薄的竹篾在他指间摇动 ，犹如起网时的小鱼们弹来跳去 。
他的十指似有磁性 ，各款篾条被吸得牢牢的 ，听凭怎样拨 、拉 、挑 、压 、穿 ，仍然服服帖帖不离不弃 。“哗哗”声中 ，篾条来回络绎 ，犬牙交错。阿爷偶然用篾刀击打篾条经纬穿插处 ，可使其交错得更紧密 。一个不注意 ，竹器的底部就被编好了 。
光一个底部 ，编法就有许多把戏 ，米字型 、斜纹、平编 、三角孔等 ，什么器物配什么斑纹的底，从手指与篾条相触时便定下了 。
阿爷常在自家宅院里做活 。宅院里铺了石板 ，石板与石板的缝隙间总会钻一丛绿 ，与墙边码着的几根翠竹相映 。篾条一部分堆在地上 ，还有些挂于院角的楝树枝上。和风拂过 ，悬挂的篾条翩跹起舞 ，带来一股竹香 。
制品与半制品散落在宅院四周 ，筐子 、提篮、筛子 、簸箕、摇篮……方的 ，圆的，扁的 ，长的 ，形状各异 。有种竹篓子，口小肚大 ，状如某种坛子，当地人叫“克篓” ，阿爷简直能够闭着眼编——底打好，篾条一折一压 ，开端织造圆鼓鼓的身子 ，快到头时猛地收紧 ，构成细如头颈的口儿 ，可一手掐住。在当当地言中，“克”有“掐”的意思 ，“克篓”这种易进难出的特色 ，很合适装活蹦乱跳的渔获物 ，去海滨抓鱼 ，少不了它。阿爷编的“克篓”锁口紧密 ，篓身不易被压瘪踩歪 ，这种竹篓一不小心就成了畅销货 。
不知道阿爷是天然生成不爱说话 ，仍是因常年做篾匠活而变得缄默沉静 ，他坐在那 ，长长的手指忙着与篾条羁绊 ，三条脑门纹如捉摸不定的波浪，忽而集合 ，忽而舒展 。
目不斜视面无表情是常态 ，他能够数小时不移动 ，不讲一句话 。若有人相问 ，他头不抬 ，手上也不停顿 ，简练回一句便不再吱声 。两片厚嘴唇跟两层石磨似的 ，牢牢叠在一同 。小孩们在旁边叽喳 、散步，只要不搞破坏 ，便不会被驱逐 。
阿爷正沉浸在竹编中 ，把心中的那些立体图形 ，经过指间的钩拈转机来完结 。竹篾究竟能成为怎样的竹器 ，全凭篾匠的一颗匠心 。
等咱们玩了一圈回来，阿爷仍是那个表情 ，那个姿态，小收音机也仍然在他脚下开着 ，只不过已从评书转到了戏剧 ，或从广播剧换成了天气预报 。
阿爷背面，楝树枝叶茂盛 ，一大团的绿浮在半空 。晚霞猖狂地将天边涂成了橙红色 ，一束红光从檐角闪进来，落在行将完结的箩篼上 。
。作者简介 。
虞燕 ，浙江舟山人 ，现居宁波 。在《人民文学》《青年文学》《散文》《中华文学选刊》《著作》《散文海外版》等刊物宣布著作近百万字 。著作收入多种选本及中高考阅览类书籍 。获冰心儿童文学奖、宁波文学奖 、师陀小说奖等 。著有中短篇小说集《隐形人》《抱负塔》，散文集《小岛如故》。我国作家协会会员 ，当选浙江省“新荷方案”人才库 。
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看全国 看宁波 。送给考生 ：给中学生的阅览了解高分主张 。
稿源 ： 我国宁波网 2025-06-03 10:23:00。
《篾匠阿爷》被选入上海市2023年语文高考试卷（有删减） ，高考前夕 ，我作为文章作者 ，接受了《初中生》杂志的专访，谈谈中学生怎样做好阅览了解题 。
。《初中生》杂志 ：您能说一下创造这篇文章的初衷是什么吗 ？
。虞燕：小时候 ，我常常坐在小凳子上看阿爷做活 ，看篾条在他手里跳来跳去 ，看一个个筐篮箩篓从他手里“变”出来 。每次 ，我都摸着那些制品啧啧称奇 ，感叹竹子竟然能制出那么多东西 。有一次 ，阿爷编了一个秋千 ，悬在自家宅院里 ，这可把一帮小孩子仰慕坏了 ，天天往他家里跑……当我动笔写《篾匠阿爷》时，脑海里闪过的满是小时候的画面，如电影般不断回放 。真的很期望这样的传统手工艺能被好好传承 ，这样共同的文明价值能被延伸表现 ，让一代又一代人欣赏到传统手工艺特有的美感 。
。《初中生》杂志 ：本文作为阅览题被选入语文试卷 ，您觉得它的出彩之处在哪里 ？
。虞燕 ：我揣摩着 ，一是沾了体裁的光 。年代的改变导致传统手工艺遭到萧瑟 ，但是 ，纯手工制作具有机器无法代替的共同价值 ，它不仅仅是某个年代的产品 ，更代表了中华文明的一部分 ，所以礼赞工匠精力和劳作价值是本文的宗旨 。二是对篾匠阿爷高明的竹编技艺的详尽描绘 ，花了心思 。三是人物形象立体丰满 。
。《初中生》杂志 ：想要学好语文，许多的阅览必不可少 。在前进阅览功率方面，您有什么主张 ？
。虞燕 ：我以为阅览要去芜存菁 ，不合适自己的和真实不喜欢的书 ，不必读 ，测验从自己感兴趣的内容开端。
怎样前进阅览功率 ？能够运用小技巧 ，比方翻开一本书 ，先看一遍目录和序文，大致了解下整本书所讲的内容 ，再对应目录快速阅览每一章的前面部分，这样便对这本书的结构 、内容及作者想要表达的观念有个根本的了解 。接下来再细读 。阅览时把控好节奏 ，捉住要害信息，不易了解的部分多读几遍 ，一同做好笔记，整理书中的内容 ，最好做个简略的思想导图。思想导图有助于更好地了解和回忆内容。
同学们 ，阅览了解不是机械的答题练习，而是与作者 、与文本对话的进程 。祝咱们学业前进 ，沉着应考 ！
《篾匠阿爷 。》 。
一根茶杯口粗细竹子的竹头抵住墙角 ，竹尾握于阿爷左手 。只见他右手挥刀 ，往中心部位一扎 ，“嚓”的一声轻响 ，竹子裂了个口儿 。阿爷顺势推篾刀 ，“噼噼啪啪” ，像燃放鞭炮相同 ，竹子被一节节地劈开 。破开后的竹子对剖 ，再对剖……阿爷手持篾刀，左劈右劈上下翻飞 ，手指的骨节一突一突 ，如拉拉面一般 ，变出了几十根细长柔韧的篾条 ，他往前一甩 ，“沙啦啦” ，恰似清风穿过竹林 。
地上的篾条堆了起来 ，长的 ，短的 ，带皮的 ，不带皮的 ，粗细均匀，青白清楚 ，散发出竹子特有的幽香 。阿爷动身，抖落身上青绿色的竹屑 ，两手一会穿插 ，一会来回搓 ，不知是在舒缓劈篾后的疲惫 ，仍是为接下来的编篾热身 。
阿爷个头不高，那双手却特大，手掌厚，手指长 ，指关节粗且曲折。一用劲 ，手背上青筋暴起 ，像爬进了几条蚯蚓 。手上遍及小沟小壑 ，如老树根般粗糙 。我很怕他摸到我的衣服 。他一摸 ，要么起毛要么抽丝，新衣也成旧衣 。
怕影响做活 ，阿爷常常把指甲剪得光溜溜的 。而做篾匠多年后 ，他便很少剪了——指甲长得缓慢 ，有的乃至中止了成长。
阿爷其实并不老 ，那会儿也便是个中年人 ，因跟我爷爷是表兄弟 ，辈分大 ，故喊他阿爷。阿爷年少时瘦弱 ，坐个渡轮都会头晕 ，爸爸妈妈怕他禁不起风里浪里波动 ，就劝他不要做船员或渔民了，不如学门手工。
小岛上，手工人是吃香的 。在木匠、漆匠 、泥水匠 、篾匠里 ，他选了篾匠 。阿爷幼常常钻竹林 ，取竹做竹管枪 ，取竹叶吹哨子 ，觉得自己跟竹子更亲近些 。
篾匠活考究选材，春竹不如冬竹，冬竹又以小年的为宜 ，耐性好 。依据竹子的粗细 、色彩深浅，阿爷能区分其成常年份和阴阳面。哪种竹器用哪类竹编，他都匠意于心 。如向阳的隔年青用来编凉席甚好；几年的大苗竹制箩筐结实；篓子 、筛子可用年青的小桂竹编；虫蛀的竹子易开裂，做正料太牵强 ，只能做辅料……让竹子物尽其用 ，是好篾匠的规范之一 。
砍下来的竹子有必要趁新鲜剖篾 。篾匠活儿看似轻盈 ，实则都需下许多苦功 ，如剖篾这项根本功 ，宽窄厚薄全凭手指感觉和个人经历 ，略厚嫌粗拙 ，过薄怕欠牢 ，难就难在刚刚好 。
还不能一致类型，不同的竹器 ，同一个竹器的不同部位 ，对篾条的要求各不相同。而对篾匠来说，剖出或细如发丝或薄如蝉翼的篾条 ，简直成了一种快速证明自个儿实力的办法 。
阿爷自是功力了得的 。青篾 、头黄篾 、二黄篾、三黄篾……一层又一层，阿爷剖得利索 。其中有个动作让我形象深入。
他将篾刀刀柄往腋下一夹 ，嘴巴向前伸 ，咬住剖开的竹篾里层，刀子悄悄推动 ，他的厚嘴唇好像抖了一下 ，三条脑门纹跟着一颤一颤……我在一旁有点严重 ，把咳嗽都硬压了下去 。
两层分隔后 ，再如此重复，一层 ，又一层 ，剖出的篾条轻浮似纸片 ，且每一层都均匀 、整齐 。我眯起一只眼 ，透过篾条朝外看 ，可见模糊的光 ，恍若晨曦映进了玻璃窗，遂朝阿爷嚷 ：“这就像蒙描纸 ，都能印画啦……”阿爷两瓣厚唇便使劲地往两头咧 。
篾匠的东西相对简略 ，小锯 、篾刀 、篾针 、剪刀 、度篾齿……这门精密的技术活 ，最重要的东西大约便是篾匠的手指 。阿爷系上围裙 ，往小马扎上一坐，扁而薄的竹篾在他指间摇动，犹如起网时的小鱼们弹来跳去 。
他的十指似有磁性 ，各款篾条被吸得牢牢的 ，听凭怎样拨、拉 、挑 、压 、穿 ，仍然服服帖帖不离不弃 。“哗哗”声中 ，篾条来回络绎 ，犬牙交错 。阿爷偶然用篾刀击打篾条经纬穿插处，可使其交错得更紧密 。一个不注意 ，竹器的底部就被编好了 。
光一个底部 ，编法就有许多把戏 ，米字型 、斜纹 、平编 、三角孔等 ，什么器物配什么斑纹的底 ，从手指与篾条相触时便定下了 。
阿爷常在自家宅院里做活。宅院里铺了石板 ，石板与石板的缝隙间总会钻一丛绿 ，与墙边码着的几根翠竹相映 。篾条一部分堆在地上 ，还有些挂于院角的楝树枝上 。和风拂过 ，悬挂的篾条翩跹起舞 ，带来一股竹香。
制品与半制品散落在宅院四周，筐子 、提篮 、筛子、簸箕 、摇篮……方的，圆的 ，扁的，长的，形状各异 。有种竹篓子 ，口小肚大 ，状如某种坛子 ，当地人叫“克篓” ，阿爷简直能够闭着眼编——底打好 ，篾条一折一压 ，开端织造圆鼓鼓的身子，快到头时猛地收紧 ，构成细如头颈的口儿 ，可一手掐住 。在当当地言中 ，“克”有“掐”的意思，“克篓”这种易进难出的特色 ，很合适装活蹦乱跳的渔获物 ，去海滨抓鱼，少不了它 。阿爷编的“克篓”锁口紧密 ，篓身不易被压瘪踩歪 ，这种竹篓一不小心就成了畅销货 。
不知道阿爷是天然生成不爱说话 ，仍是因常年做篾匠活而变得缄默沉静，他坐在那，长长的手指忙着与篾条羁绊 ，三条脑门纹如捉摸不定的波浪 ，忽而集合 ，忽而舒展 。
目不斜视面无表情是常态，他能够数小时不移动 ，不讲一句话 。若有人相问 ，他头不抬 ，手上也不停顿 ，简练回一句便不再吱声 。两片厚嘴唇跟两层石磨似的 ，牢牢叠在一同 。小孩们在旁边叽喳 、散步 ，只要不搞破坏 ，便不会被驱逐 。
阿爷正沉浸在竹编中 ，把心中的那些立体图形 ，经过指间的钩拈转机来完结 。竹篾究竟能成为怎样的竹器 ，全凭篾匠的一颗匠心 。
等咱们玩了一圈回来，阿爷仍是那个表情 ，那个姿态 ，小收音机也仍然在他脚下开着 ，只不过已从评书转到了戏剧 ，或从广播剧换成了天气预报 。
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